浅谈幼儿如何适应学前教育生活

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2.教师方面

在新生入园过程中,总会有这人 幼儿居于着入园适应的种种问題图片。这不仅给老师带来这人 麻烦,同时也使家长非常担心,更影响了幼儿的身心健康成长。新的《幼儿园教育指导纲要》中指出:“家庭、幼儿园应成为儿童发展的同时能够者”。教师与家长要结成教育伙伴,家园优势互补,形成教育合力;家园联动,同步实施一系列教育策略,帮助幼儿及时建立起对新环境的依恋感、安全感和信任感,缩短分离焦虑期,使幼儿能在新环境环境中,愉快地接受教育,各方面得到和谐、健康的发展,从而实现家园的顺利过渡。

一、提前做好入园的准备

(2)逐渐适应幼儿园的作息时间。家长要配合幼儿园进行一致性的教育,如作息制度上要求:7:00-7:40入园,要养成早睡早起的习惯。养成午睡的好习惯,这人 很容易上火生病,不能够自已也干扰别的小他们 。喝水固定时间要排队,先接凉的后接热的,接好后小心端着杯子坐在椅子上慢慢喝。就餐时需让孩子学好拿勺子吃饭,这人 人吃,无需大人喂。再而是 大小便,排队如厕,幼儿要习惯蹲坑,教孩子脱裤子、提裤子,学习用手纸擦屁股。教育孩子有事(比如:饿了、渴了、尿尿、大便)或哪里不舒服了,告诉老师,老师会象妈妈一样帮助他,使孩子学好遇到事情用语言向成人表达,而全部全是闷在心里。

三、家园合作,能够幼儿适应新生活

(2)全面了解幼儿,给幼儿以安全感。入园初期,对孩子而言,是有一个多 心理断奶期,其间伴随着恐惧、焦灼、失落、无助、受约束等这人 痛苦的心理感受。这类:东临曾经的孩子,适应能力比较差,早晨入园后,始终是坐立不安,不停的上厕所,那末尿也要站在哪,脱下裤子等着,这时老师一定要耐心,知道他不因为还有尿了,这人 要安慰他,“没事,不着急,老师陪着你,……那末你就尿,那末咱们就先回去和小他们 玩,有尿了咱们再来。”每天上午曾经的动作、曾经励志的话 全部全是重复好几遍。这人 焦虑最少持续了有一个多 月。这类曾经的状态,一般会采用注意力转移的法律措施,引导他与这人 孩子同时玩,通过故事、音乐等形式分散注意力,延长如厕的时间,并多给些表扬、鼓励。

(1)创设温馨、舒适的环境,让孩子安居乐玩。为了减少幼儿的分离焦虑,教师要为幼儿准备适宜的生活空间,在教室环境布置上应当突出“家”的感觉。比如在班级环境布置上选择淡粉、淡绿、淡黄等柔和的颜色为主色调。用这人 小花布装饰班级的橱柜、桌子等,也可将幼儿的全家福小镜框布置在活动室,在区角放置小量幼儿从家中带来喜爱的毛绒玩具,多提供软、简单、大型的玩具,哪些地方地方全部全是能够幼儿在新环境中找到归属感。

教师在努力营造孩子熟悉的环境时时需注意隐性气氛的营造。家访时,教师也能向家长询问孩子在他们家最喜欢听的歌曲或乐曲,幼儿入园初期,教师也能常常播放哪些地方地方音乐,组织孩子同时来听,能够转移他的注意力,使他产生对幼儿园的熟悉感与亲近感。

1.家长方面

(1)入园初期,教师固然给孩子过多的规范要求,允许孩子暂时保留这人 原有的生活习惯。幼儿在家庭生活中,这人 都养成了这人 不良习惯,如挑食、霸道、自私、睡觉时喜欢抱着毛绒玩具等等,对此教师要给予充分的包容和理解,固然让幼儿保留这人 原有的生活习惯,等幼儿慢慢适应后,再帮助他们 渐渐改掉哪些地方地方不良习惯。

(1)交往准备。幼儿对父母依恋一方面与教养法律措施有关, 这人 人面与幼儿成长过程中与社会接触的程度有关。父母要使幼儿的交往范围扩大, 降低其对家人的依恋, 帮助孩子建立人际关系和社会关系。入园前家长要有计划地扩大幼儿的交往范围和活动空间, 帮孩子找玩伴, 多和这人 孩子接触, 引导幼儿主动与他人交往,初步建立交往的信任感和安全感。

(2)心理准备。培养孩子入园后具备的这人 感情是什么 是什么 态度。家长也能提前带孩子参观幼儿园, 熟悉幼儿园环境, 初步体验幼儿园的生活。让孩子知道幼儿园是小他们 学习本领、游戏玩耍的地方, 在那也能够玩到这人 新玩具、结交这人 新他们 , 激起孩子想上幼儿园的愿望,加深对幼儿园的认识,。同时, 家长要告诉孩子: “从上幼儿园那天起, 爸爸妈妈早上把你送进幼儿园, 晚上下班再来接你。”让幼儿对家长“暂时的消失”有心理准备, 知道并全部全是永远见必须爸爸妈妈了。

在亲子入园适应阶段,他们 还也能埋点第一手资料,将宝宝洗手、排队、上厕所、埋点玩具等场景拍摄下来,制成了一幅幅关于生活常规的彩色喷绘,将哪些地方地方喷绘去掉 好看的边框,布置在一楼小班的活动室前的封闭式的走廊里,这人 宝宝在来园、离园时都喜欢带着家长到画前指指点点,不时还能找到这人 人或这人 人熟悉的场景,幼儿感到很亲切。

(3)生活准备。要让幼儿学习这人 必要的生活常规,初步培养自理能力。家长要了解幼儿园的一日常规, 有目标的培养孩子的生活习惯和自理能力。适应幼儿园的生活节奏和要求, 要有意识地培养孩子独立生活的能力, 给孩子更多自我锻炼与自我服务的因为, 减少孩子对父母的依赖, 让孩子学好这人 人吃饭、盥洗、穿脱衣服、上厕所、叠被子等。

二、运用教育手段,逐步完善幼儿在园行为